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Certificación de Reconocimiento de Oficialidad de la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN)
· Incluye CD interactivo, complementario al manual del curso.
TEMARIO
BLOQUE I: INTERVENCIÓN EN LA ANSIEDAD
1. DEFINICIÓN DE ANSIEDAD
2. SÍNTOMAS
3. TIPOS DE RESPUESTA
4. TIPOS DE ANSIEDAD
4.1 Crisis de angustia
4.2 Trastornos fóbicos
4.3 Trastorno obsesivo – compulsivo (Toc)
4.4 Trastorno por estrés postraumático
4.5 Trastorno de ansiedad generalizada
4.6 Trastorno de ansiedad debido a enfermedad médica
4.7 Trastorno de ansiedad inducido por sustancias
4.8 Trastorno de ansiedad no especificado
5. ANÁLISIS FUNCIONAL
5.1 Análisis topográfico
5.2 Análisis funcional
5.3 Los autoregistros
6. TEORÍAS
7. CAUSAS
8. TÉCNICAS DE TRATAMIENTO
8.1 Directas
8.2 Indirectas
8.3 Fármacos
9. TÉCNICAS COGNITIVAS – CONDUCTUALES
9.1 Terapias cognitivas
9.2 Terapias conductuales
10. CAMBIANDO EL PENSAMIENTO
BLOQUE II: ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES
1. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
1.1 ¿Qué son las habilidades sociales?
1.2 Utilidad de las habilidades sociales
1.3 Adquisición de las habilidades sociales
2. TÉCNICAS
2.1 Instrucciones
2.2 Modelado 2.3 Ensayo de conducta 2.4 Retroalimentación 2.5 Refuerzo 2.6 Estrategias de generalización
3. TRES ESTILOS DE RESPUESTAS
3.1 La conducta pasiva
3.2 La conducta asertiva
3.3 La conducta agresiva
4. LA ASERTIVIDAD
4.1 El entrenamiento asertivo
4.2 Habilidades a adquirir y desarrollar en el entrenamiento en asertividad
4.3 Pasos a seguir en la asertividad
5. CÓMO COMUNICARNOS
5.1 Elementos no verbales
5.2 Elementos paralingüísticos
5.3 Elementos verbales
5.4 Diálogos interiores positivos
6. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN
6.1 Autorrevelación
6.2 Disco rayado
6.3 Oposición asertiva
6.4 El banco de niebla
6.5 El acuerdo viable
7. MODELO DE HHSS
7.1 Objetivos de las HHSS
8. DIFERENCIAS ENTRE SUJETOS SOCIALMENTE HABILIDOSOS Y NO HABILIDOSOS
8.1 Diferencias conductuales
8.2 Diferencias cognitivas
8.3 Diferencias fisiológicas
9. ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES (EHS)
9.1 Objetivos terapéuticos del entrenamiento en HHSS
9.2 Pasos para realizar un E.H.S.
10. CASO CLÍNICO. Intervención en un paciente con trastorno obsesivo-compulsivo
10.1 Introducción
10.2 Método
10.3 Resultados
11. CONCLUSIÓN FINAL
ANEXO I: Cuestionario para valorar la autoestima
ANEXO II: Ejercicios para aprender a estar solo
ANEXO III: Ejercicios prácticos para mejorar la autoestima
ANEXO IV: Autoregistro de valoración de la ansiedad
ANEXO V: Estrategias para la disputa
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
METODOLOGÍA: en la prueba de evaluación, el alumno ha de contestar una serie de preguntas abiertas, otras de tipo test y varios casos prácticos donde tiene que demostrar haber adquirido los conocimientos que se pretenden transmitir, y haber conseguido los objetivos que se proponen en el contenido de la actividad. A disposición del alumno existen horas de tutorías telefónicas, por e-mail y/o presenciales.
MATERIALES DIDÁCTICOS:
· Manual del curso (en formato papel).
· Cuaderno evaluativo (en formato papel).
· CD complementario al material del curso.
· Sistema de Autoevaluación inicial y final.
· Carpeta de proyectos.
· Bolígrafo.
· Separador de libros.
· Tutorías en soporte web, telefónico o en modo presencial en nuestras instalaciones.
· Envío del certificado acreditativo a la finalización de la actividad.
r las necesidades tanto académicas como profesionales de la población.
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