Ser licenciado en psicología o estudiante de psicología de los últimos cursos.
Prácticas
Prácticas mediante ejercicios prácticos con casos hipotéticos basados en las situaciones más frecuentes de la problemática abordada en el curso.
Para qué te prepara
Con este curso aprenderás el manejo en terapia de las diferentes habilidades necesarias para trabajar con niños y adolescentes. El curso está enfocado a la correcta evaluación de los diferentes trastornos, realizando un correcto diagnóstico diferencial, para poder planificar un adecuado tratamiento adaptado a cada caso en particular.
Dirigido a
Este curso va dirigido a estudiantes y licenciados o profesionales del campo de la psicología, pedagogía, etc
OBJETIVOS: El objetivo del presente curso es que el alumno obtenga la información práctica necesaria para poder intervenir en casos de psicología infantil y juvenil. Las habilidades necesarias para el manejo de situaciones con niños y con adultos son diferentes y por tanto, aparece la necesidad de una preparación también diferente para dichas situaciones. No se trata de un Master o Curso de Postgrado, sino que su pretensión es más bien sentar las bases teóricas y prácticas del buen hacer del psicólogo que se enfrenta a casos infantiles y adolescentes. Se hace un gran hincapié en situaciones cotidianas que nos podemos encontrar en la casuística infantil, y la forma de resolverlas de la forma más adecuada.
DESTINATARIOS: Estudiantes y profesionales del campo de la psicología, la pedagogía, así como relacionados con el campo de la educación de algún modo.
DURACIÓN: El curso tendrá una duración aproximada de 60 horas
METODOLOGÍA: La metodología es teórico – práctica. Se envia el curso por correo postal y una vez recibido el material se dispone de tres meses para la realización del curso. A la finalización del mismo el alumno nos debe de remitir tanto el Cuestionario de evaluación como los Ejercicios prácticos para que sean corregidos y se evalúe el aprovechamiento del curso. CONTENIDO:
El ABC del psicólogo infantil
Habilidades básicas del terapeuta infantil
2.1. Aspectos generales
2.2. Habilidades de emisión y recepción
2.3. Habilidades específicas con el centro escolar
2.4. Ejemplos de habilidades terapéuticas infantiles
2.5. Ejercicios prácticos
Desarrollo psicológico infantil por edades
3.1. Características de la adolescencia
3.1.1. Personalidad e identidad
3.1.2. Cambios psicológicos e inseguridad
3.1.3. La relación con los pares
3.1.4. Cambios físicos
3.1.5. Sus padres
3.1.6. La sexualidad
Trastornos infantiles más frecuentes en consulta
4.1. Déficit de atención e hiperactividad
4.2. Enuresis
4.3. Depresión infantil
4.4. Ansiedad infantil
4.5. Trastornos del sueño
4.6. Miedos y fobias
4.7. Problemas escolares
4.8. Trastornos de adaptación
4.9. Problemas de conducta
Evaluación en psicología infantil
5.1. La entrevista
5.2. La observación
5.3. La autoobservación
5.4. La historia clínica
5.4.1. Historia clínica de niños
5.4.2. Historia clínica de adolescentes
5.4.3. Historia clínica de adolescentes (padres)
5.5. Los cuestionarios
5.6. Ejercicios prácticos
Técnicas más utilizadas en psicología infantil
6.1. Relajación infantil
6.2. DS
6.3. Imágenes emotivas
6.4. Modelado
6.5. Escenificaciones emotivas
6.6. Técnicas operantes
6.7. Escuela de padres
6.8. Materiales de apoyo
Casos clínicos
Anexos
8.1. Entrevista con el niño (D. Philips)
8.2. Entrevista con padres o tutores
8.3. Ejercicios prácticos para el análisis funcional de la conducta
Prácticas
En breve un asesor de ISEP Clínic Granada se pondrá en contacto contigo para informarte.
