Alemán Básico

PROGRAMA

1. Presentarse
   Objetivos lingüísticos
   • Saber saludar y presentarse.
   • Tener un primer contacto conotras personas, respetando tanto el tuteo como tratamiento de usted.
   • Presentar a la familia y a uno mismo: nombre, oficio, edad, dónde se trabaja y dónde se vive.
   Vocabulario
   • Ser correcto
   • Familia e integrantes, personas conocidas, Procedencia y Nacionalidad
   Gramática
   • Das deutsche Alphabet.
   • Die Personalpronomen.
   • Indikativ Präsens von “sein”.
   • Die lokalen Präpositionen I.
2. Ir de compras
   Objetivos lingüísticos
   • Conocer los principales nombres de prendas de vestir: los colores, saber expresar si es su talla y si te gustan.
   Gramática
   • Lokaladverbien.
   • Indikativ Präteritum von “sein”.
   • Zur Bildung von Fragen.
   • Die unveränderlichen Fragewörter.
3. Un paseo por la ciudad
   Objetivos Lingüísticos
   • Situarse en una vivienda, utilizando el vocabulario adecuado, a describir cómo son cada uno de los cuartos, mobiliario, etc.
   • Situarse en el espacio utilizando el vocabulario adecuado. Conocer los principales nombres de establecimiento de la ciudad. Hacer preguntas y pedir consejo sobre la dirección que hay que tomar.
   • Objetivos Lingüísticos
   Vocabulario
   • Ciudades, calles, lugares interesantes, ocio, lujo y entretenimiento.
   Gramática
   • Die Angabe der Uhrzeit.
   • Die Datumsangabe.
   • Die Deklination des bestimmten Artikels.
   • Die Deklination des unbestimmten Artikels.
4. Identificarse
   Objetivos Lingüísticos
   • Poder saludar, poder identificarse y describir procedencia y nacionalidad. Saber describirse físicamente: conocer las diferentes partes del cuerpo y describir sus prendas de vestir.
   Gramática
   • Die Possessivbegleiter.
   • Zur Pluralbildung.
   • Zur GroBschreibung.
   • Die Kardinalzahlen.
   • GruBformeln.
5. Cifras y Letras
   Objetivos lingüísticos
   • Saber manejar números y formular problemas aritméticos.
   • El alfabeto, saber deletrear palabras.
   • Orden numérico.
   Gramática
   • Die Altersangabe.
   • Ausrufesätze.
   • Der Buchstabe “B”.
   • Indikativ der regelmäBigen schwachen Verben.
6. Fecha y Hora
   Objetos Lingüísticos
   • Conocer las estaciones del año, los meses y los días de la semana.
   • Poder situarse en el tiempo. Saber decir la hora. Dar una fecha y expresar la duración.
   Gramática
   • Die Konjunktion “weder…noch”.
   • Indikativ Präsens von “durfen”.
7. Adjetivos, Objetos y Animales
   Objetivos Lingüísticos
   • Nombrar objetos de la vida cotidiana y situarlos en el espacio.
   • Expresar la posesión.
   • Hablar de uno mismo en detalle y en el tiempo.
   Vocabulario
   • Utilizar nuevos adjetivos como epítetos o como atributos.
   • Nombrar algunos objetos de mobiliario y ciertos animales e insectos.
   Gramática
   • Die Personalpronomen Gebreuch der Personalpronomen.
   • Die Höflichkeitsfom.
8. Ocio
   Objetivos lingüísticos
   • Presentarse y pedirle a alguien que presente a otras personas o hable de ellas. Presentarse unos a otros.
   • Hablar del nivel que se tiene en un idioma y de la duración de una estancia.
   Vocabulario
   • Ser agradable, vida social, vacaciones y viajes.
   Gramática
   • Die Deklination des bestimmten Artikels Attributive und prädikative.
   • Das Reflexivpronomen.
   • Verben mit trennbarem.

MATERIAL DIDÁCTICO COMPLEMENTARIO

Con el contenido del Curso, se suministra a los alumnos unos auriculares con micrófono incorporado.

ACTIVIDADES

Los elementos multimedia permiten un aprendizaje ameno que se traduce en una mejor asimilación de los contenidos. A lo largo del desarrollo el Curso, el alumno podrá desarrollar las siguientes actividades:

• Espacio temático (actividades organizadas en torno a las lecciones como diálogos, pronunciación correcta, redactar un texto, etc.)
• Espacio cultural (actividades en torno a la cultura de los países en los que se habla el idioma estudiado)
• Espacio vocabulario (actividades en las que se practica el vocabulario)
• Espacio de gramática (actividades en las que se practica la gramática)
• Espacio de comprensión y expresión oral (actividades que permiten desarrollar las competencias de comprensión y expresión oral)
• Espacio de comprensión y expresión escrita (actividades que permiten desarrollar las competencias de comprensión y expresión escrita)