Técnicas y Sistemas Alternativos de Comunicación en la Discapacidad

COORDINACIÓN: INSTITUTO VIRTUAL DE CIENCIAS HUMANAS

MÓDULO I (1º CUATRIMESTRE)

Comunicación y lenguaje

• Tema 1. Conceptos básicos sobre comunicación. Adquisición y desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
• Tema 2. Anatomía y fisiología del lenguaje.
• Tema 3. Procesos de codificación y decodificación del lenguaje. Principios básicos de semiótica.
• Tema 4. Los componentes del lenguaje: fonética, morfología, sintaxis, semántica y pragmática.
• Tema 5. Lenguaje y pensamiento.
• Tema 6. La comunicación no verbal: Gestos y componentes paralingüísticos.

Comunicación y discapacidad visual

• Tema 7. ¿Qué es ser una persona con discapacidad visual?
• Tema 8. La comunicación en el medio físico: la orientación y la movilidad. Las habilidades de la vida diaria.
• Tema 9. El acceso a la comunicación escrita: El sistema braille.
• Tema 10. Tecnologías de la información y la comunicación (TIC): La tiflotecnología.
• Tema 11. Comunicación interpersonal y habilidades sociales.
• Tema 12. La comunicación a través del ocio y el deporte.
• Tema 13. La comunicación a través del juego.

Comunicación y discapacidad auditiva

• Tema 14. Retrasos y trastornos del lenguaje y del habla. Diagnóstico diferencial.
• Tema 15. La evaluación de la comunicación.
• Tema 16. La intervención en comunicación: Programas específicos del lenguaje.
• Tema 17. Comunicación y lectoescritura.
• Tema 18. Lenguaje oral versus lenguaje signado.
• Tema 19. Métodos de rehabilitación y comunicación.
• Tema 20. Las ayudas técnicas: Audioprótesis.

MÓDULO II (2º CUATRIMESTRE)

Comunicación y sordoceguera

• Tema 21. La comunicación en las personas sordociegas.
• Tema 22. Sistemas de comunicación en personas sordociegas.
• Tema 23. Comunicación y guía-interpretación.
• Tema 24. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Comunicación y retraso mental

• Tema 25. Características psicolingüísticas: Desarrollo prelingüístico. Balbuceo. Lenguaje expresivo. Pragmática y comunicación.
• Tema 26. La evaluación de la comunicación. Procedimientos e instrumentos evaluadores.
• Tema 27. Programas y recursos de comunicación aumentativa.

Comunicación y discapacidad motórica

• Tema 28. El desarrollo comunicativo-lingüístico.
• Tema 29. La evaluación de la comunicación. Procedimientos e instrumentos evaluadores.
• Tema 30. La intervención en comunicación.
• Tema 31. Las ayudas técnicas.

Comunicación y autismo

• Tema 32. El desarrollo comunicativo-lingüístico del niño autista. Bases neuroanatómicas. Características.
• Tema 33. Evaluación comunicativa.
• Tema 34. La intervención logopédica.
• Tema 35. Los sistemas vocálicos y alternativos.
• Tema 36. Delfinoterapia.

Comunicación y trastorno por déficit de la atención con hiperactividad (TDAH)

• Tema 37. Características del trastorno hiperkinético.
• Tema 38. La comunicación en los niños con TDAH.
• Tema 39. La lectoescritura en los niños con TDAH.
• Tema 40. Habilidades sociales para la comunicación.
  

PROFESORADO

• Calvo Novell, Carmen. Psicóloga de la ONCE.
• Devesa Solano, M. Carmen. Psicóloga clínica. Experta en metacognición y estrategias de aprendizaje.
• González-Mendiondo Carmona, Marta. Logopeda en el C.P. «El Sol».
• González Fernández, Jorge Luis. Psicólogo de la ONCE.
• Iglesia, Myriam de la. Premio extraordinario en la Licenciatura de Psicopedagogía. Doctora en Psicología. Orientadora en un centro específico de niños con autismo.
• Lafuente de Frutos, María Ángeles. Psicóloga de la ONCE.
• Lázaro López-Villaseñor, Miguel. Diplomado en Logopedia. Licenciado en Lingüística y Antropología social y cultural (UCM). Profesor del Master de «Clínica en los trastornos del lenguaje» (UCM).
• López-Cano Navarro, Dionisia. Licenciada en Psicopedagogía. Profesora de Audición y Lenguaje.
• Martínez Liébana, Ismael. Profesor Titular de Filosofía de la UCM.
• Martínez Segura, María José. Doctora en Pedagogía y profesora del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (Universidad de Murcia).
• Moreno, Fernando Ángel. Doctor en Ciencias del Lenguaje y de la Literatura. Profesor y coordinador del Departamento de Lengua castellana y Literatura en el centro «Obispo Perelló» (Madrid).
• Pérez Rus, María Reyes. Diplomada en terapia ocupacional. Técnico de rehabilitación de la ONCE.
• Sanz Moreno, María del Carmen. Instructora de Tiflotecnología y Braille de la ONCE.
• Vallés Arándiga, Antonio. Pedagogo de la ONCE. Profesor Asociado de la Universidad de Alicante.
• Vela Delfa, Cristina. Doctora en Ciencias del Lenguaje y de la Literatura (UCM). Profesora en el Departamento de Lenguas Aplicadas de la Universidad Antonio de Nebrija. Coordinadora del Master en Lingüística aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera.
• Villalba Ballester, Pedro Antonio. Animador sociocultural y deportivo de la ONCE.