Francés Intermedio

1. Pedir un Desayuno
   Objetivos lingüísticos
   • Elementos que componen el Desayuno.
   • Reclamar algo.
   Vocabulario
   • Comidas y Bebidas.
   • Momentos del día.
   Gramática
   • La place des pronoms personnels complèments.
   • Le futur proche.
   • Les artiches partitifs et les adverbs de quantité.
   • Quelques verbes du 3emegroupe au futur simple.
2. Pedir algo más
   Objetivos lingüísticos
   • Pedir algo en un restaurante.
   • Conocer los nombres de algunas frutas y bebidas.
   Gramática
   • “Prendre” au présent de l´indicatif.
   • Le pronom indéfini “tout”.
   • Le comparatif dégalité.
   • L´accord du participe passé au passé compose.
3. Elegir un menú
   Objetivos Lingüísticos
   • Pedir una comida y hablar de gustos y preferencias.
   • Hablar de platos, bebidas y cocina en general.
   Vocabulario
   • Comidas y bebidas, utensilios de comida.
   • Elecciones y decisiones.
   Gramática
   • Les mots numéraux ordinaux.
   • Les adjectifs au féminin.
   • “Descendre” au présent de l´indicatif.
4. Elegir un postre
   Objetivos Lingüísticos
   • Elegir y pedir un postre.
   • Hablar de diferentes postres.
   • Pedir la cuenta.
   Vocabulario
   • Comidas y bebidas, cantidades, gustos y sabores.
   Gramática
   • L´expression de la probabilité.
   • “Devoir” au conditionnel présent infinitif.
   • “Pouvoir” au futur simple et au conditionnel présent.
   • Le comparatif et le superlatif.
5. Reservar un Chalé
   Objetos Lingüísticos
   • Alquilar una vivienda para vacaciones, describir cuándo y por cuánto tiempo.
   • Describir una vivienda.
   Vocabulario
   • Edificios, zonas, áreas, muebles, propiedades.
   • Estaciones del año.
   Gramática
   • “Pleuvoir” au futur simple.
   • “ Espérer que” indicatif.
   • Le futur simple.
   • Le subjonctif.
6. Llegar al Chalé
   Objetivos Lingüísticos
   • Hacer una crítica y describir lo que no funciona.
   • Dar órdenes básicas.
   Vocabulario
   • Describir en detalles muebles, utensilios, ropa de casa, etc.
   Gramática
   • “Penser que”.
   • Les adverbes de temps.
   • “Mettre” au présent de l´indicatif.
   • “En” et “y” avec un verbe à l´impératif.
   • Le pluriel des noms composés.
7. El tiempo
   Objetivos lingüísticos
   • Hablar del tiempo que hace, los días d ela semana, los meses y las estaciones del año. Hablar de actividades al aire libre y de los errores en la previsión.
   Vocabulario
   • Condiciones meteorológicas, días de la semana.
   Gramática
   • Les modificateurs du nom.
   • Les adverbes de négation.
   • “Etre” et “avoir” au conditionnel passé.
8. Preparar una cena
   Objetivos lingüísticos
   • Formular una invitación por teléfono.
   • Expresar un deseo.
   • Conocer los términos que se emplean para poner y quitar la mesa.
   • Saber explicar dónde se encuentran las cosas.
   Vocabulario
   • Invitar por teléfono, comentar el tipo de comida, ingredientes y utensilios de cocina.
   Gramática
   • “Jouer de” et “jouer à”.
   • Les verbes pronominaux.
   • Les pronoms possessifs.
   • Le déterminant numéral “vingt”.
   • Le participe présent et le gérondif.
9. Divertirse
   Objetivos lingüísticos
   • Hablar de dónde ir (cine, teatro, restaurantes,...).
   • Hablar de aficiones y tiempo libre.
   • Hacer una crítica sobre una película. Saber explicar si te ha gustado o no y porqué.
   • Aceptar una invitación.
   • Hablar de música, conciertos e instrumentos.
   Vocabulario
   • Juegos, entretenimiento, artes, cine, música, teatro, programas de televisión.
   Gramática
   • “Aller” au futur simple.
   • Le participe présent et le gérondif.
   • La locution “à moins que”. Le pronom complément d´objet direct.
   • La phrase complexe.

Con el contenido del Curso, se suministra a los alumnos unos auriculares con micrófono incorporado.

ACTIVIDADES

Los elementos multimedia permiten un aprendizaje ameno que se traduce en una mejor asimilación de los contenidos. A lo largo del desarrollo el Curso, el alumno podrá desarrollar las siguientes actividades:

• Espacio temático (actividades organizadas en torno a las lecciones como diálogos, pronunciación correcta, redactar un texto, etc.)
• Espacio cultural (actividades en torno a la cultura de los países en los que se habla el idioma estudiado)
• Espacio vocabulario (actividades en las que se practica el vocabulario)
• Espacio de gramática (actividades en las que se practica la gramática)
• Espacio de comprensión y expresión oral (actividades que permiten desarrollar las competencias de comprensión y expresión oral)
• Espacio de comprensión y expresión escrita (actividades que permiten desarrollar las competencias de comprensión y expresión escrita)

Con el contenido del Curso, se suministra a los alumnos unos auriculares con micrófono incorporado.